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3つの段階で、クライシス（危機的状況）から回復し子どもが未来への計画を手に入れる。

SETP #１：親が自己肯定感を獲り戻す。

まず最初の段階は、親が子供の未来に対して自信を取り戻す事です。実際に危機的状況から回復した親子が実践したアクティビティを通して、親自身が子供と向き合う自分自身を肯定できるようになります。

STEP＃２：子どもが探求心と情熱を取り戻す。

次の段階では、複数の親子アクティビティを通して、子どもが目を輝かせる瞬間を探し、失いかけてしまった探求心と情熱を取り戻します。

STEP＃３：未来に勇気を持てる計画を手に入れる。

プログラムの最終ステップは、実際に子供が社会に出るまでに、親としてどのように教育環境を整備し、実践すればいいのかを具体的な計画に落とし込みます。

想像してみてください。違いはいったい、何でしょうか？

子さんが「学校に行きたくない」と言い出した時、あなたなら、どうするでしょうか？朝、自分の制服を隠して、着替えようとしない。布団から出てこず、泣いている。わざとゆっくり支度をし、登園・登校の時間に間に合わない。学校がつまらない、教室に座っているのが辛い。そんな時、あなたは子供に対してどのように接しますか？

回復する親子、潰れてしまう親子、その違いは？

ある親御さんは、何とかおだてて、学校に連れて行こうとするでしょう。ある親御さんは、無理に手を引いて、泣きわめく子供を車に乗せようとするでしょう。しかし、その結果、子どもは精神的に崩壊し、何年間も自室に引きこもり、親自身もノイローゼになり、親子そろって潰れてしまうケースは後を絶ちません。しかし、一方で、学校に行かない事を悲観せず、未来に希望を持ち、毎日探求心と情熱をもって過ごし、立派に成長している親子がいるのも事実です。この違いは、いったいどこから生まれるのでしょうか？ここでは、「ある親子の実話」をお話します。かつて学校がつまらないと兄弟そろって不登園・不登校になり、無気力で情緒不安定だった子ども達が、今では毎日、目を輝かせて夢中に探求しています。一日中スマホでYouTubeやゲームばかり見ていたお子さんが、自ら新しいことを学び始め、その探究心を満喫している姿を。何年も学校の勉強が遅れていたお子さんが、気づけば同学年の子たちよりも先のことを、生き生きと学び進めている姿を。

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